Program Studi: Bimbingan dan Konseling
119 dokumen ditemukan
Pengembangan Model Layanan Bimbingan Klasikal Dalam Pencegahan Tiga Dosa Besar Pendidikan (Intoleransi, kekerasan seksual dan perundungan) Di SMA Negeri 1 Pangkep
Fadlil Khaery Ahmad, 2024. Pengembangan Model Layanan Bimbingan Klasikal Dalam Pencegahan Tiga Dosa Besar Pendidikan (Intoleransi, kekerasan seksual dan perundungan) Di SMA Negeri 1 Pangkep. Skripsi dibimbing oleh Ahmad Yusuf, dan A.Muh.Ramadhan AS, Program Studi Bimbingan dan Konseling. Penelitian ini menelaah model layanan bimbingan klasikal dalam pencegahan tiga dosa besar pendidikan di SMA Negeri 1 pangkep. Masalah utama penelitian ini adalah : (1) bagaimana bentuk desain model layanan bimbingan klasikal dalam pencegahan tiga dosa besar pendidikan di SMA Negeri 1 Pangke, (2) bagaimana kevalidan dan kepraktisan model layanan bimbingan klasikal dalam pencegahan tiga dosa besar pendidikan di SMA Negeri 1 Pangkep, (3) bagaimana efektivitas model layanan bimbingan klasikal dalam pencegahan tiga dosa besar pendidikan di SMA Negeri 1 Pangkep. Tujuan penelitian ini yaitu untuk : (1) untuk mengetahui bentuk desain model layanan bimbingan klasikal dalam pencegahan tiga dosa besar pendidikan di SMA Negeri 1 Pangkep, (2) untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan model layanan bimbingan klasikal dalam pencegahan tiga dosa besae pendidikan di SMA Negeri 1 Pangkep, (3) untuk mengetahui efektivitas model layanan bimbingan klasikal dalam pencegahan tiga dosa besar pendidikan di SMA Negeri 1 Pangkep. Penelitian ini dilakukan menggunakan pendekatan peneliian pengembangan (Research and Development) dari Borg and Gall, dengan melibatkan 8 orang subjek. Produk yang dikembangkan Telah diuji oleh 4 orang ahli yaitu ahli materi dan praktisi. Dengan menggunakan instrument berupa wawancara dan angket, adapun teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data kualitatif dan kuantitatif, analisis data kuantitatif yang digunakan dalam penelitian ini adalah Uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Panduan model layanan bimbingan klasikal dalam pencegahan tiga dosa pendidikan sangat dibutuhkan siswa,mengingat belum terdapat media ataupun panduan sebelumnya yang digunakan oleh konselor di sekolah SMA Negeri 1 Pangkep dalam membantu siswa dalam pencegahan tiga dosa besar pendidikan (intoleransi, kekerasan seksual dan perundungan), (2) Bentuk Panduan model layanan bimbingan klasikal dalam pencegahan tiga dosa pendidikan terdiri dari enam sesi, dilengkapi dengan prosedur pelaksanaan yang cukup jelas, berisi materi yang terkait pencegahan tiga dosa besar pendidikan, serta berisi lembar kerja disetiap akhir sesi, (3) Panduan model layanan bimbingan klasikal dalam pencegahan tiga dosa pendidikan telah melalui uji coba akseptabilitas dan uji validasi oleh dua ahli dan dinyatakan valid serta dapat diterapkan disekolah SMA Negeri 1 Pangkep, (4) Panduan model layanan bimbingan klasikal dalam pencegahan tiga dosa pendidikan dalam pelaksanaanya dikatakan efektif karena berdasarkan pada uji wilcoxon (uji Z) yang telah dilakukan memberikan pengaruh positif terhadap pencegahan tiga dosa besar pendidikan.
Skripsi & TesisPenerapan self-control dalam mengurangi kecanduan penggunaan aplikasi TikTok pada siswa SMP Negeri 2 Labakkang
GLORIA ENJELS KUAGA, 2024. Penerapan self-control dalam mengurangi kecanduan penggunaan aplikasi TikTok pada siswa SMP Negeri 2 Labakkang. Skripsi dibimbing oleh Ahmad Yusuf, S.Pd,M.Pd sebagai pembimbing I dan A. Muh. Ramadhan AS, S.Pd,M.Pd sebagai pembimbing II. Masalah utama penelitian ini adalah: (1) Bagaimana gambaran penerapan Teknik self control dalam mengurangi kecanduan penggunaan aplikasi TikTok pada siswa SMP Negeri 2 Labakkang?, (2) Bagaimana gambaran tingkat kecanduan penggunaan aplikasi TikTok sebelum dan sesudah penerapan teknik self control pada siswa SMP Negeri 2 Labakkang?, (3) Apakah ada pengaruh penerapan Teknik self control dalam mengurangi kecanduan penggunaan aplikasi TikTok pada siswa SMP Negeri 2 Labakkang?. Tujuan penelitian ini yaitu untuk: (1) Untuk mengetahui gambaran tingkat sebelum dan sesudah penerapan self control dalam mengurangi kecanduan penggunaan aplikasi TikTok pada siswa SMP Negeri 2 Labakkang, (2) Untuk mengetahui gambaran penerapan Teknik self control dalam mengurangi kecanduan penggunaan aplikasi TikTok pada siswa SMP Negeri 2 Labakkang, (3) Untuk mengetahui pengaruh penerapan self control dalam mengurangi kecanduan penggunaan aplikasi TikTok pada siswa SMP Negeri 2 Labakkang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif melalui pendekatan eksperimen terhadap 10 sampel penelitian yang merupakan siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Labakkang. Jumlah populasi pada penelitian ini 89 siswa, dan sampel sebanyak 10 yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dengan menggunakan instrumen angket dan observasi. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial, yaitu uji-Z. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, (1) Tingkat kecanduan penggunaan aplikasi TikTok sebelum penerapan teknik self control pada siswa berada pada kategori sangat tinggi dan setelah penerapan teknik self control pada kecanduan penggunaan aplikasi TikTok berada pada kategori rendah, (2) Gambaran penerapan teknik self control di SMP Negeri 2 Labakkang dilakukan menggunakan layanan bimbingan kelompok dengan teknik self control yang dalam mengurangi kecanduan penggunaan aplikasi TikTok yang dilakukan sebanyak 6 kali pertemuan dengan pedoman pada skanario yang telah disusun dan disesuaikan dengan langkah-langkah self control yang diterapkan, (3) Penerapan teknik self control menggunakan konseling kelompok berpengaruh dalam mengurangi kecanduan penggunaan aplikasi TikTok pada siswa SMP Negeri 2 Labakkang. Artinya penggunaan self control ini efektif digunakan pada siswa di SMP Negeri 2 Labakkang dalam hal mengurangi kecanduan penggunaan aplikasi TikTok.
Skripsi & TesisPenerapan Konseling Realita Terhadap Kepercayaan Diri Siswa Di SMA Negeri 3 Pangkep
INDASARI, 2024. Penerapan Konseling Realita Terhadap Kepercayaan Diri Siswa Di SMA Negeri 3 Pangkep. Dibimbing oleh: Andi Aztri Fithrayani Alam, sebagai pembimbing 1 dan Ahmad Yusuf sebagai pembimbing 2. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “1) Bagaimana gambaran penerapan konseling realitas dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa di SMA Negeri 3 Pangkep? 2) Bagaimana gambaran tingkat kepercayaan diri sebelum dan sesudah penerapan konseling realitas di SMA Negeri 3 Pangkep? 3) Apakah ada peningkatan kepercayaan diri siswa setelah diberikan konseling realitas di SMA Negeri 3 Pangkep? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Untuk mengetahui gambaran penerapan konseling realitas dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa di SMA Negeri 3 Pangkep. 2) Untuk mengetahui gambaran tingkat kepercayaan diri sebelum dan sesudah penerapan konseling realitas di SMA Negeri 3 Pangkep. 3) Untuk mengetahui apakah ada peningkatan kepercayaan diri siswa setelah diberikan konseling realitas di SMA Negeri 3 Pangkep. Sampel penelitian sebanyak 31 orang siswa di SMA Negeri 3 Pangkep. Pendekatan penelitian yang dipergunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif dan jenis penelitiannya adalah penelitian kuantitatif. Untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Berdasarkan hasil penelitian tersebut di atas, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa: 1) Gambaran penerapan konseling realitas dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa di SMA Negeri 3 Pangkep yaitu terlihat ada peningkatan kepercayaan diri setelah tiga kali pemberian konseling realita dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa 2) Efektivitas pelaksanaan konseling realita dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa SMA Negeri 3 meningkat disetiap pertemuan, hal ini terbukti dari hasil observasi yang dilakukan dimana pada pertemuan pertama berada pada kategori sedang dan meningkat pada kategori tinggi dipelaksanaan kedua dan pada pertemuan ketiga pelaksanaan konseling realita meningkat menjadi sangat tinggi, atau antusias dalam mengikuti kegiatan konseling realita. 3) Ada peningkatan kepercayaan diri siswa setelah diberikan konseling realitas di SMA Negeri 3 Pangkep hal ini terbukti dari hasil angket sebelum diberikan konseling realita terdapat 25 orang siswa atau 80,64% siswa berada pada kategori sedang dan meningkat setelah diberikan konseling realita yaitu 25 orang siswa berada pada kategori tinggi, dan observasi pada saat pemberian konseling realita terlihat bahwa pada awal pertemuan terdapat siswa yang tidak antusias dalam mengikuti konseling realita dan meningkat pada pertemuan ketiga yaitu siswa mulai antusias dalam mengikuti kegiatan konseling realita. Hal ini juga diperkuat dari hasil uji hipotesis diperoleh thitung > - ttabel, yaitu 7.627 > 0,05. Sehingga hipotesis diterima. Artinya pada tingkat kepercayaan 99% pernyataan bahwa Penerapan konseling realita dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa SMA Negeri 3 Pangkep, dapat diterima.
Skripsi & TesisPenerapan teknik self talk untuk meningkatkan kesadaran diri siswa pada SMP Negeri 3 Minasatene
SUKMAWATI, 2024. Penerapan teknik self talk untuk meningkatkan kesadaran diri siswa pada SMP Negeri 3 Minasatene. Dibimbing oleh: Ibu Nurhidayatullah D, sebagai pembimbing 1 dan Bapak A. Muh. Ramadhan, sebagai pembimbing 2. Rumusan dalam penelitian ini adalah : 1) Bagaimanakah kesadaran diri siswa sebelum penerapan teknik self talk di SMP Negeri 3 Minasatene? 2) Bagaimanakah kesadaran diri siswa setelah penerapan teknik self talk di SMP Negeri 3 Minasatene? 3) Apakah teknik self talk dapat meningkatkan kesadaran diri pada siswa SMP Negeri 3 Minasatene? Tujuan dalam penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui kesadaran diri siswa sebelum penerapan teknik self talk di SMP negeri 3 Minasatene. 2) Untuk mengetahui kesadaran diri siswa setelah penerapan teknik self talk di SMP Negeri 3 Minasatene. 3) Untuk mengetahui apakah teknik self talk dapat meningkatkan kasadaran diri pada siswa SMP Negeri 3 Minasatene. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dengan sampel penelitian sebanyak 10 siswa. Pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen, hipotesis dalam penelitian yang berbunyi “1) Kesadaran diri siswa sebelum penerapan teknik self talk di SMP Negeri 3 Minasatene tidak baik. 2) Kesadaran diri siswa setelah penerapan teknik self talk di SMP Negeri 3 Minasatene baik. 3) Teknik self talk dapat meningkatkan kesadaran diri pada siswa SMP Negeri 3 Minasatene sangat baik. Dapat ditarik kesimpulan bahwa: 1) Kesadaran diri siswa sebelum penerapan teknik self talk di SMP Negeri 3 Minasatene berada pada kategori “Rendah”.2) Kesadaran diri setelah penerapan teknik self talk di SMP Negeri 3 Minasatene meningkat menjadi “Sangat Tinggi”. 3) Teknik self talk dapat meningkatkan kesadaran diri pada siswa SMP Negeri 3 Minasatene, dimana kelebihan teknik self talk untuk menyelesaikan permasalahan yang masih tertunda dan belum bisa diselesaikan, maka dengan teknik ini terlihat bahwa siswa SMP Negeri 3 Minasatene mengalami peningkatakan kesadaran diri setelah mengikuti teknik self talk.
Skripsi & TesisPenerapan Teknik Konseling Logoterapi Dalam Meningkatkan Perilaku Self Acceptance Siswa Di SMPN 1 Pangkajene
MIFTAHUL JANNAH. 2023. Penerapan Teknik Konseling Logoterapi Dalam Meningkatkan Perilaku Self Acceptance Siswa Di SMPN 1 Pangkajene. Dibimbing Oleh bapak A. Muh. Ramadhan As, S.Pd., M.Pd Sebagai pemimping 1 dan Bapak Ahmad Yusuf, S.Pd., M.Pd Sebagai pembimbing 2. Program Studi Bimbingan Konseling, Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa. Masalah yang di bahas dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana gambaran penerapan teknik konseling logoterapi dalam meningkatkan perilaku self acceptance siswa SMP Negeri 1 Pangkajene? 2) Bagaimana gambaran tingkat perilaku self acceptance siswa SMP Negeri 1 Pangkajene sebelum dan sesudah mendapat konseling logoterapi? 3) Apakah ada pengaruh penerapan teknik konseling logoterapi dapat meningkatkan self acceptance siswa SMP Negeri 1 Pangkajene?. Tujuan dalam penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui gambaran penerapan teknik konseling logoterapi dalam meningkatkan perilaku self acceptance siswa SMP Negeri 1 Pangkajene. 2) Untuk mengetahui gambaran tingkat perilaku self acceptance siswa SMP Negeri 1 Pangkajene sebelum dan sesudah mendapat konseling logoterapi. 3) Untuk mengetahui pengaruh teknik konseling logoterapi dapat meningkatkan self acceptance siswa SMP Negeri 1 Pangkajene. Jenis penelitian yang di gunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen, dimana jumlah populasi berjumlah 338 siswa dan jumlah sampel 15 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan instrument angket yang telah diuji validitas dan reabilitas. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Berdasarkan tabel perbandingan hasil analisis angket pre-test dan post-test self acceptance Siswa di SMP Negeri 1 Pangkajene menunjukkan bahwa dari 15 Siswa, hasil nilai keseluruhan pre-test self acceptance yaitu 687 dan setelah diberikan perlakuan dengan menerapkan teknik konselig logoterapi, hasil nilai keseluruhan post-test self acceptance siswa SMP Negeri 1 Pangkajene mengalami peningkatan menjadi 1310. Berdasarkan hasil statistik perhitungan uji Wilcoxon Matched pairs menggunakan bantuan program SPSS, maka diperoleh Nilai Z yaitu 3.032 dengan p-value (Asymp Sig. (2-tailed)), yaitu 0,000 < 0,05 sehingga H0 ditolak, maka disimpulkan bahwa terjadi peningkatan self acceptance Siswa setelah mengikuti layanan konseling kelompok dengan penerapan teknik konseling logoterapi. Hal ini berarti bahwa penerapan teknik konseling logoterapi dapat meningkatkan self acceptance siswa di SMP Negeri 1 Pangkajene.
Skripsi & TesisPenerapan teknik self management untuk mengurangi kecanduan game onine SMK Negeri 6 Pangkep
Ardillah, 2023. Penerapan teknik self management untuk mengurangi kecanduan game onine SMK Negeri 6 Pangkep. Dibimbing oleh: Salmiati sebagai pembimbing 1 dan Ahmad yusuf sebagai pembimbing 2, program studi bimbingan dan konseling. Penelitian ini menelaah Penerapan teknik self management untuk mengurangi kecanduan game online SMK Negeri 6 Pangkep dengan rumusan masalah: (1) Bagaimana gambaran pelaksanaan teknik self management dalam mengurangi perilaku kecanduan game online? (2) Bagaimana gambaran tingkat kecanduan game online sebelum dan sesudah penerapan teknik sef management? (2) Apakah ada pengaruh penerapan teknik self management dalam mengurangi kecanduan game online? Dengan tujuan: (1) Untuk mengetahui gambaran pelaksanaan teknik self management dalam mengurangi perilaku kecanduan game online? (2) Untuk mengetahui gambaran tingkat kecanduan game online sebelum dan sesudah penerapan teknik self management? (3) Untuk mengetahui pengaruh penerapan teknik self management dalam mengurangi kecanduan game online? Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif, Penelitian kuantitatif ini memerlukan studi pada sampel dari populasi dan sangat bergantung pada data numerik dan analisis statistik. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan angket. Adapun teknik analisis data yang digunakan untuk membuktikan hipotesis adalah uji wilcoxon signed rank test. Hasil penlitian menunjukan bahwa: (1) gambaran pelaksanaan teknik self management dalam mengurangi perilaku kecanduan game online (2) gambaran tingkat kecanduan game online bisa dilihat sebelum diberi teknik self management kecanduan game siswa tinggi, setelah diberi teknik self management kecanduan game siswa menurun. (3) setelah melakukan uji coba ada pengaruh pelaksanaan teknik self management untuk mengurangi kecanduan game online siswa SMK Negeri 6 Pangkep.
Skripsi & TesisTeknik penerapan Cognitive Restructuring untuk mengurangi perilaku membolos siswa kelas XI di MAN Pangkep
ALMIRA MAHARANI, 2023. Teknik penerapan Cognitive Restructuring untuk mengurangi perilaku membolos siswa kelas XI di MAN Pangkep. Dibimbing oleh: Nurhidayatullah, selaku pembimbing I dan A. Aztri Fitrayani Alam, selaku pembimbing II, Program Studi Bimbingan Dan Konseling, Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa. Masalah yang di bahas dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana gambaran penerapan teknik cognitive restructuring di MAN Pangkep ? 2) Bagaimana gambaran sebelum dan sesudah peneraapan Cognitive Restructuring siswa MAN Pangkep? 3) Apakah penerapan teknik cognitive restructuring dapat mengurangi perilaku membolos siswa di MAN Pangkep? Tujuan dalam penelitian ini adalah 1) Mengetahui gambaran penerapan teknik cognitive restructuring. 2) mengetahui gambaran sebelum dan sesudah penerapan teknik Cognitive Restructuring dapat mengurangi perilaku membolos siswa MAN Pangkep. 3) untuk mengetahui penerapan pelaksanaan teknik cognitive restructuring dapat mengurangi perilaku membolos siswa di MAN Pangkep. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian eksperimen, dimana jumlah populasi berjumlah 246 siswa dan sampel 25 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan instrument angket yang telah diuji validitasnya dan reabilitasnya. Analisis data menggunakan analisis deskriptif, analisis statistik inferensial dan uji z. Hasil penelitian menujukkan bahwa: (1) Pelaksanaan teknik cognitive restructuring dilakukan dalam bimbingan kelompok yang terdiri atas 4 tahap yaitu, tahap pembentukan, tahap peralihan, tahap kegiatan terdiri atas: rasional, identifikasi pikiran konseli dalam situasi problem, pengenalan dan latihan coping thought, pindah dari pikiran-pikiran negatif ke coping thought, pengenalan dan latihan penguatan positif dan tahap pengakhiran (terminasi). (2) Tingkat perilaku membolos siswa di MAN Pangkep. Kelas XI sebelum perlakuan yang berada pada kategori tinggi. Setelah diberikan perlakuan berupa layanan bimbingan kelompok dengan teknik cognitive restructuring berada pada kategori rendah. (3) Perilaku membolos siswa MAN Pangkep mengalami perubahan perilaku yang sangat rendah berdasarkan dari hasil analisis Wilcoxon matched pairs. Artinya penerapan teknik cognitive restructuring dapat mengurangi perilaku membolos siswa.
Skripsi & TesisPengembangan model bimbingan kelompok melalui permainan tradisional untuk mengurangi perilaku introvert siswa SMPN 3 Pangkajene
NASIA NAMMA, 2023. Pengembangan model bimbingan kelompok melalui permainan tradisional untuk mengurangi perilaku introvert siswa SMPN 3 Pangkajene. Dibimbing oleh: Muh. Ilham Bakhtiar sebagai pembimbing 1 dan A. Muh. Ramadhan AS., sebagai pembimbing 2, program Studi Bimbingan dan Konseling STKIP Andi Matappa. Penelitian ini menelaah Pengembangan Model Bimbingan Kelompok Melalui Permainan Tradisional untuk Mengurangi Perilaku Introvert Siswa SMPN 3 Pangkajene. Masalah dalam penelitian ini adalah:Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui: (1) Mengetahui bentuk desain model bimbingan kelompok melalui permaianan tradisional untuk mengurangi perilaku introvert siswa di SMPN 3 Pangkajene (2) Mengetahui tingkat validitas dan kepraktisan model bimbingan kelompok permainan tradisional untuk mengurangi perilaku introvert siswa di SMPN 3 Pangkajene, (3) Mengetahui model bimbingan kelompok melalui permainan tradisional efektif untuk mengurangi introvert siswa di SMPN 3 Pangkajene. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) yang berdasarkan tahapan-tahapan penelitian oleh Borg and Gall. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket, wawancara dan observasi. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 15 siswa dari kelas IX yang memiliki masalah perilaku introvert. Adapun teknik analisis data yang digunakan untuk membuktikan hipotesis adalah uji Wilcoxon’s Signed Ranks Test. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Bentuk desain Model layanan bimbingan kelompok melalui permainan tradisional untuk mengurangi perilaku introvert yaitu berupa buku panduan bimbingan kelompok berisikan tujuan umum, sasarannya dan membahas materi tanggung jawab, jujur, kerja sama, solidaritas, kepemimpinan, interaksi sosial, empati dan gotong royong yang terkandung di dalam permainan tradisional massantok, massalo, ma’boy dan songko-songko jangang. Beserta lembar kerja berisikan penilaian untuk mengukur serta mengetahui kemampuan siswa dalam memahami setiap materi. (2) Pengembangan model bimbingan kelompok melalu permainan tradisional untuk mengurangi perilaku introvert siswa yaitu berupa buku panduan telah dilakukan uji validitas ahli materi dan uji kepraktisan dengan memiliki kriteria ketepatan, kelayakan, kepraktisan dan kegunaan dalam mengurangi perilaku introvert siswa SMPN 3 Pangkajene. (3) Layanan bimbingan kelompok melalui permainan tradisional untuk mengurangi perilaku introvert Efektiv mengurangi perilaku introvert siswa yaitu dengan indikator sebelum diberikan model ini berada pada kategori tinggi dan setelah diberikan berkurang artinya model ini efektiv digunakan di SMPN 3 Pangkajene.
Skripsi & TesisPenerepan teknik mental self care untuk meningkatkan self awareness siswa di SMP Negeri 1 Minasatene
NUR FAJRIA, 2023. Penerepan teknik mental self care untuk meningkatkan self awareness siswa di SMP Negeri 1 Minasatene. Dibimbing oleh bapak Muh.Ilham Bakhtiar,S.Pd.,M.Pd. sebagai pembimbing 1 dan bapak A. Muh. Ramadhan As. S.Pd M.Pd. sebagai pembimbing 2. Program Studi Bimbingan Konseling, Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa. Masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah 1) bagaimana gambaran penerepan teknik mental self care dalam meningkatkan self awareness pada siswa SMP Negeri 1 Minasatene? 2) bagaimana gambaran tingkat self awareness siswa sebelum dan sesudah pelaksanaan teknik mental self care pada siswa SMP Negeri 1 Minasatene? 3) apakah ada pengaruh teknik mental self care untuk meningkatkan self awareness pada siswa SMP Negeri 1 Minasatene?. Tujuan dalam penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui gambaran penerepan teknik mental self care dalam meningkatkan self awareness pada siswa. 2) untuk mengetahui gambaran tingkat self awareness siswa sebelum dan sesudah pelaksanaan teknik mental self care pada siswa. 3) untuk mengetahui adanya pengaruh teknik mental self care untuk meningkatkan self awareness pada siswa. Jenis penelitian ini yang di gunakan adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan penelitian eksperimen, dimana jumlah populasi berjumlah 182 siswa dan jumlah sampel 60 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan instrument angket yang telah diuji validitas dan reabilitas. Analisis data menggunakan analisis deskriptif, analisis statistic inferensial. Hasil penelitian penerepan teknik mental self care dalam kelompok eksperimen diberikan perlakuan pre-test berada pada kategori “Sangat Rendah” dan “Rendah”, setelah diterapkan teknik mental self care selama 3 kali pertemuan, pos-test berada pada kategori “Tinggi” dan “Sangat Tinggi”, sehingga hasilnya Signifikan. sedangkan kelompok kontrol pre-test berada pada kategori “Sangat Rendah” dan “ Rendah”, dan setelah diberikan pos-test berada pada kategori “Sangat Rendah” dan “Rendah”, sehingga hasilnya tidak Signifikan. Berdasarkan hasil uji paired samples test kelompok eksperimen setelah diberikan perlakuan ada perubahan kesadaran diri (self awareness) siswa. Sedangkan kelompok kontrol ada perubahan namun tidak Signifikan. Hal ini berarti bahwa penerapan teknik mental self care yang dilakukan selama 3 kali pertemuan efektif dalam meningkatkan self awareness siswa di SMP Negeri 1 Minasatene.
Skripsi & TesisPenerepan teknik assertive training untuk mengatasi perilaku apatis siswa di SMP Negeri 1 Minasatene
PUTRI AMALIA RAMADHANI, 2023. Penerepan teknik assertive training untuk mengatasi perilaku apatis siswa di SMP Negeri 1 Minasatene. Dibimbing oleh bapak Muh.Ilham Bakhtiar,S.Pd.,M.Pd. sebagai pembimbing 1 dan ibu A. Aztri Fithrayani Alam .S.Pd, S.H,M.H sebagai pembimbing 2. Program Studi Bimbingan Konseling, Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa. Masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah 1) bagaimana gambaran pelaksanaan teknik assertive training untuk mengatasi perilaku apatis pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Minasatene? 2) Bagaimana gambaran tingkat assertive training sebelum dan sesudah mengatasi perilaku apatis siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Minasatene? 3) apakah ada pengaruh teknik assertive training untuk mengatasi perilaku apatis pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Minasatene?. Tujuan dalam penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui gambaran penerepan teknik assertive training dalam mengatasi perilaku apatis pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Minasatene. 2) untuk mengetahui gambaran penerapan teknik assertive training siswa sebelum dan sesudah mengatasi perilaku apatis pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Minasatene. 3) untuk mengetahui adanya pengaruh penerapan teknik assertive training untuk mengatasi perilaku apatis pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 minasatene. Jenis penelitian ini yang di gunakan dalam penelitian ini adalah penlitian kuantitatif dengan menggunakan jenis penelitian eksperimen, dimana jumlah populasi berjumlah 182 siswa dan jumlah sampel 60 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan instrument angket yang telah diuji validitas dan reabilitas. Analisis data menggunakan analisis deskriptif, analisis statistic inferensial dan uji T. Hasil penelitian penerapan teknik assertive training dalam kelompok eksperimen sebelum diberikan perlakuan pre-test berada pada kategori “sangat tinggi” dan “tinggi”, dan setelah di terapkan teknik assertive training selama 4 kali pertemuan, post-test berada pada kategori “rendah” dan “sangat rendah”, sehingga hasilnya signifikasikan. Sedangkan kelompok kontrol pre-test berada pada kategori “sangat tinggi”dan “tinggi” dan setelah diberikan post-test berada pada kategori ”sangat tinggi”, “tinggi” dan “rendah”, sehingga hasilnya tidak signifikasikan. Berdasarkan hasil uji independent sample test kelompok eksperimen setelah diberikan perlakuan ada perubahan perilaku apatis siswa. Sedangkan kelompok kontrol ada perubahan namun tidak signifikasikan. Hal ini berarti bahwa penerapan teknik assertive training yang dilakukan selama 4 kali pertemuan efektif dalam mengatasi perilaku apatis siswa di SMP Negeri 1 Minasatene.
Skripsi & TesisPenerapan sarana kartu who am i dalam layanan bimbingan kelompok untuk meningkatkan konsep diri siswa di SMP Negeri 1 Minasatene
SINAR, 2023. Penerapan media kartu who am i dalam layanan bimbingan kelompok untuk meningkatkan konsep diri siswa di SMP Negeri 1 Minasatene. Dibimbing oleh Ahmad Yusuf, S.Pd.,M.Pd. sebagai pembimbing 1 dan Nurhidayatullah, S.Pd., M.Pd. sebagai pembimbing 2. Program Studi Bimbingan Konseling, Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa. Masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana gambaran pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dengan media kartu who am i SMP Negeri 1 Minasatene? 2) Bagaimana gambaran konsep diri sebelum dan sesudah siswa pemberian media kartu who am i SMP Negeri 1 Minasatene? 3) Apakah penerapan layanan bimbingan kelompok dengan media kartu who am i dapat meningkatkan konsep diri siswa di SMP Negeri 1 Minasatene?. Tujuan dalam penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui gambaran pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dengan media kartu who am i di SMP Negeri 1 Minasatene. 2) Untuk mengetahui gambaran konsep diri sebelum dan sesudah siswa pemberian media kartu who am i di di SMP Negeri 1 Minasatene. 3) Untuk mengetahui penerapan layanan bimbingan kelompok dengan media kartu who am i dapat meningkatkan konsep diri siswa di SMP Negeri 1 Minasatene. Jenis penelitian ini yang di gunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan penelitian eksperimen, dimana jumlah populasi berjumlah 182 siswa dan jumlah sampel 60 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan instrument angket yang telah diuji validitas dan reabilitas. Analisis data menggunakan analisis deskriptif, analisis statistic inferensial. Hasil penelitian penerapan media kartu who am i dalam kelompok eksperimen sebelum diberikan perlakuan pre test berada dikategori “Sangat rendah dan “Rendah”, dan setelah diterapkan media kartu who am i selama 3 kali pertemuan, post test berada pada kategori “Tinggi” dan “Sangat tinggi”, sehingga hasilnya Signifikan. Sedangkan kelompok kontrol pre test berada pada kategori “Sangat rendah” dan “Rendah”, dan setelah diberikan post test berada pada kategori “Sangat rendah”, “Rendah”, dan “Tinggi”, sehingga hasilnya tidak Signifikan. Berdasarkan hasil uji paired samples test kelompok eksperimen setelah diberikan perlakuan ada perubahan konsep diri siswa. Sedangkan kelompok kontrol ada perubahan namun tidak Signifikan. Hal ini berarti bahwa penerapan media kartu who am i yang dilakukan selama 3 kali pertemuan efektif dalam meningkatkan konsep diri siswa di SMP Negeri 1 Minasatene.
Skripsi & TesisEfektivitas Metode Quantum Learning untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Kelas VII SMP 43 Makassar
Motivasi belajar merupakan kecenderungan peserta didik dalam melakukan kegiatan belajar yang didorong oleh hasrat untuk mencapai prestasi belajar sebaik mungkin. Siswa yang bermotivasi tinggi dalam belajar memungkinkan hasil belajar yang tinggi pula. Namun kenyataan yang terjadi di kelas VII SMPN 43 Makassar ada beberapa siswa yang memiliki motivasi belajar rendah sehingga perlu adanya upaya untuk mengetahui efektivitas metode quantum learning unuk meningkatkan motivasi belajar. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain yang digunakan adalah Quasi Exsperimental Design Alasan peneliti menggunakan metode ini karena, peneliti melakukan penelitian dengan dua kelompok yaitu kelompok dan kelompok kontrol supaya peneliti dapat membandingkan antara keberhasilan pemberian metode quantum learning untuk meningkatkan motivasi belajar yang dilakukan peneliti dengan dua kelompok. sedangkan teknik pengumpulan data yang penulis gunakan yaitu angket motivasi belajar siswa. Hasil perhitungan pengujian diperoleh bahwa nilai uji t diperoleh nilai Sig(2-tailed) sebesar 0,00484,8) Jika dilihat dari nilai ratarata, maka motivasi belajar kelompok eksperimen lebih tinggi dibanding dengan kelompok Kontrol. Dengan demikian dinyatakan bahwa metode quantum learning dengan layanan bimbingan belajar efektif dapat meningkatkan motivasi belajar siswa di kelas VII SMP 43 Makassar.
Skripsi & TesisPengembangan Sarana spinning wheel (roda mandiri belajar) dalam bimbingan belajar untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa SMPN 3 Pangkajene
RACHMAWATI, 2023. Pengembangan Media spinning wheel (roda mandiri belajar) dalam bimbingan belajar untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa SMPN 3 Pangkajene. Dibimbing Oleh: Ahmad Yusuf sebagai pembimbing 1 dan Muh. Ilham Bakhtiar sebagai pembimbing 2, program studi bimbingan dan konseling STKIP Andi Matappa. Penelitian ini menelaah Pengembangan media spinning wheel (roda mandiri belajar) untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa SMPN 3 Pangkajene. Tujuan penelitian ini yaitu: (1) Mengetahui bentuk desain media spinning wheel (roda mandiri belajar) dalam bimbingan belajar untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa SMPN 3 Pangkajene (2) Mengetahui tingkat kevalidan dan kepraktisan media spinning wheel (roda mandiri belajar) dalam bimbingan belajar untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa SMPN 3 Pangkajene (3) mengetahui efektifitas media spinning wheel (roda mandiri belajar) dalam bimbingan belajar untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa SMPN 3 Pangkajene. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research And Development) yang berdasarkan tahapan-tahapan penelitian oleh Borg and Gall. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket, wawancara dan observasi. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 10 siswa dengan pengambilan subjek menggunakan purposive sampling. Adapun teknik analisis data yang digunakan untuk membuktikan hipotesis adalah uji Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Bentuk desain media spinning wheel (roda mandiri belajar) yaitu berbentuk lingkaran terdapat berbagai macam materi di dalamnya, dengan memiliki karakteristik yang dimana dimodifikasi dalam bentuk permainan sehingga memungkinkan partisipasi aktif siswa untuk belajar serta memiliki nilai kompetisi kerja sama didalamnya. (2) Pengembangan media spinning wheel (roda mandiri belajar) telah dilakukan uji validitas ahli materi dan uji kepraktisan dengan memiliki kriteria ketepatan, kelayakan, kepraktisan, dan kegunaan dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa SMPN 3 Pangkajene. (3) Efektifitas media spinning wheel (roda mandiri belajar) yang telah dikembangkan yaitu efektif meningkatkan kemandirian belajar siswa dengan kategori rendah menjadi sangat tinggi berdasarkan hasil Uji Wilcoxon Signed Rank Test. Artinya penggunaan media Spinning Wheel (roda mandiri belajar) dapat digunakan di sekolah SMPN 3 Pangkajene
Skripsi & TesisPengembangan Sarana Bimbingan Karir Sebagai Informasi Layanan Berbasis Pop-Up Buku untuk Meningkatkan Pemilihan Studi Lanjut Pada Siswa SMPN 3 Pangkajene
WAHYUNI, 2023. Pengembangan Media Bimbingan Karir Sebagai Informasi Layanan Berbasis Pop-Up Book untuk Meningkatkan Pemilihan Studi Lanjut Pada Siswa SMPN 3 Pangkajene. Dibimbing oleh: Nurhidayatullah. D S.Pd., M.Pd Sebagai Pembimbing 1 dan Muhammad Ilham Bakhtiar S.Pd., M.Pd Sebagai Pembimbing 2, Program Studi Bimbingan Dan Konseling STKIP Andi Matappa. Penelitian ini menelaah Pengembangan Media Bimbingan Karir Sebagai Informasi Layanan Berbasis Pop-Up Book untuk Meningkatkan Pemilihan Studi Lanjut Pada Siswa SMPN 3 Pangkajene. Masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana Bentuk Desain Media Pop-Up Book Dalam Bimbingan Belajar Untuk Meningkatkan Pemilihan Studi Lanjut Pada Siswa SMPN 3 Pangkajene? (2) Bagaimana Tingkat Kevalidan Dan Kepraktisan Media Pop-Up Book Dalam Meningkatkan Pemilihan Studi Lanjut Pada Siswa SMPN 3 Pangkajene? (3) bagaimana efektifitas media Pop-Up Book dalam meningkatkan pemilihan studi lanjut pada siswa SMPN 3 Pangkajene? Tujuan penelitian yang ingin dicapai yaitu: (1) Mengetahui Bentuk Desain Pop-Up Book Dalam Meningkatkan Pemilihan Studi Lanjut Pada Siswa SMPN 3 Pangkajene (2) Mengetahui Tingkat Kevalidan dan Kepraktisan Media Pop-Up Book dalam Meningkatkan Pemilihan Studi Lanjut Pada Siswa SMPN 3 Pangkajene (3) Mengetahui Efektifitas Media Pop-Up Book dalam meningkatkan Pemilihan Studi Lanjut Pada Siswa SMPN 3 Pangkajene. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research And Development) yang berdasarkan tahapan-tahapan penelitian oleh Borg and Gall. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket, wawancara dan observasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan untuk membuktikan hipotesis adalah uji Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Bentuk desain Media Pop-Up Book yaitu buku yang menggunakan rekayasa kertas (paper engineering) dengan gambar berwujud 3 dimensi yang digunakan untuk menguraikan materi dan sebagai sarana layanan yang tepat untuk peserta didik dengan memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan. (2) Kepraktisan Media Pop-Up Book telah diuji dua orang ahli, yaitu ahli materi dan praktisi, yang di mana sudah melewati uji kegunaan, kelayakan, ketetapan, dan isi materi. Dengan rata-rata memiliki tingkat akseptabilitas yang baik bagi akademisi maupun siswa. (3) Media Pop-Up Book dalam bimbingan belajar untuk meningkatkan pemilihan studi lanjut pada siswa dinilai efektif berdasarkan uji Wilcoxon Signed Rank Test yang di mana sebelum pemberian Media Pop-Up Book ini minat pemilihan studi lanjut siswa tergolong rendah, setelah pemberian Media Pop-Up Book pemilihan studi lanjut meningkat.
Skripsi & TesisPenerapan Teknik Konseling Logoterapi untuk Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa SMP Negeri 2 Labakkang
Megawati Amiruddin, 2023. Penerapan Teknik Konseling Logoterapi untuk Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa SMP Negeri 2 Labakkang. Skripsi. Dibimbing oleh : Salmiati, S.Pd, M.Pd sebagai pembimbing 1 dan Nurhidayatullah, S.Pd, M.Pd sebagai pembimbing 2. Program Studi Bimbingan dan Konseling STKIP Andi Matappa Pangkep. Peneliti ini menelaah Penerapan Teknik Konseling Logoterapi untuk Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa di SMP Negeri 2 Labakkang. Masalah utama peneliti ini adalah: (1) Bagaimana pelaksanaan teknik logoterapi di SMP Negeri 2 Labakkang, (2) Bagaimana gambaran tingkat disiplin belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan teknik logoterapi di SMP Negeri 2 Labakkang, (3) Apakah ada pengaruh penerapan teknik logoterapi terhadap disiplin belajar siswa SMP Negeri 2 Labakkang. Tujuan penelitian ini yaitu (1) Untuk mengetahui gambaran pelaksanaan teknik konseling logoterapi di SMP Negeri 2 Labakkang, (2) Untuk mengetahui gambaran tingkat disiplin belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan teknik konseling logoterapi di SMP Negeri 2 Labakkang, (3) Untuk mengetahui pengaruh penerapan teknik konseling logoterapi terhadap disiplin belajar siswa di SMP Negeri 2 Labakkang. Penelitian ini menggunakan pendekatan tindakan bimbingan dan konseling terhadap 8 subjek penelitian siswa kelas VIII.4 di SMP Negeri 2 Labakkang. Pengumpulan data dengan menggunakan instrumen angket dan observasi. Analisis data menggunakan analisis persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Pelaksanaan teknik logoterapi di SMP Negeri 2 Labakkang berjalan dengan lancar dan siswa senang dan antusias memberikan saran kepada teman dalam melaksanakan kegiatan konseling kelompok (2) Tingkat disiplin belajar siswa sesudah penerapan teknik logoterapi yang meliputi empat tahap, mengalami peningkatan atau berada pada kategori tinggi dan sangat tinggi, dan (3) Terdapat pengaruh dari penerapan teknik logoterapi dalam meningkatkan disiplin belajar siswa yaitu sebelum penerapan teknik logoterapi berada pada kategori rendah dan sangat rendah namun setelah dilakukan penerapan teknik logoterapi berada pada kategori tinggi dan sangat tinggi di SMP Negeri 2 Labakkang dalam meningkatkan disiplin belajar siswa
Skripsi & TesisPenerapan teknik self management untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa di SMP Negeri 2 Labakkang
Tallasa, 2023 Penerapan teknik self management untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa di SMP Negeri 2 Labakkang. Dibimbing oleh: Nurhidayatullah,D sebagai pembimbing 1 dan A. Aztri Fithrayani Alam sebagai pembimbing 2. Rumusan masalah dengan penelitian ini adalah: 1) Bagaimana gambaran pelaksanaan teknik self management untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa? 2) Bagaimana penerapan teknik self management untuk meningkatkan kemandirian belajar pada siswa?. Tujuan dalam penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui gambaran pelaksanaan teknik self management dalam meningkatkan kemandirian belajar pada siswa. 2) Untuk menegetahui penerapan teknik management dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan jenis penelitian Pre-experimental design dengan model One group pretest-posttest design, dimana jumlah populasi berjumlah 152 siswa dan jumlah sampel 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan instrument angket yang telah di uji validitas dan reabilitas. Analisis data menggunakan analisis deskriptif, analisis statistic inferensial dengan menggunakan ttest. Berdasarkan hasil statistic perhitungan uji t-test menggunakan bantuan program SPSS versi 25, maka diperoleh nilai t yaitu 7,376 dengan sig (Asymp Sig. (2-tailed) yaitu, 0,001<0.05, sehingga H0 ditolak,maka disimpulkan bahwa terjadi peningkatan Kemandirian belajar Siswa setelah mengikuti Bimbingan kelompok dengan penerapan Teknik Self Management. Hal ini berarti bahwa penerapan Teknik Self Management dapat meningkatkan kemandirian Belajar Siswa di SMP Negeri 2 Labakkang.
Skripsi & TesisPengaruh tehnik biblioterapi dalam konseling kelompok untuk meningkatkan minat membaca siswa SMA Muhammadiyah Pangkajene
Sifa Fauziah, 2024. Pengaruh tehnik biblioterapi dalam konseling kelompok untuk meningkatkan minat membaca siswa SMA Muhammadiyah Pangkajene. Skripsi, Dibimbing oleh Ilham Bakhtiar, dan A. Aztri Fithrayani Alam, Program Studi Bimbingan dan Konseling STKIP Andi Matappa. Penelitian ini menelaah pengaruh teknik Biblioterapi dalam konseling kelompok untuk meningkatkan minat membaca siswa di SMA Muhammadiyah Pangkajene. Masalah utama penelitian ini adalah: (1) Bagaimana gambaran pelaksanaan teknik biblioterapi untuk meningkatkan minat baca siswa SMA Muhammadiyah Pangkajene, (2) Bagaimana tingkat prilaku sebelum dan sesudah penerapan teknik Biblioterapi di SMA Muhammadiya Pangkajene,(3) Apakah ada pengaruh teknik biblioterapi terhadap minat baca siswa SMA Muhammadiya Pangkajene. (1) Untuk mengetahui gambaran pelaksanaan teknik biblioterapi dalam meningkatkan minat baca siswa SMA Muhammadiyah Pangkajene,(2) Untuk mengetahui tingkat prilaku sebelum dan sesudah pemberian teknik Biblioterapi di SMA Muhammadiyah Pangkajene,(3) Untuk mengetahui adakah pengaruh teknik biblioterapi terhadap minat baca siswa SMA Muhammadiyah Pangkajene. Pada penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini sebanyak 89 siswa dengan sampel penelitian 16 siswa . Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini yaitu proposive sampel . Pengumpulan data dengan menggunakan Wilcoxon Matched Pairs . yaitu z-hitung. Hasil penelitian menunjukan bahwa : (1) adapun gambaran pelaksanaan teknik biblioterapi ini meliputi biblioterapi focus konseli, biblioterapi fukus katarisis, biblioterapi kongnitif-efektif, Biblioterapi Prilaku,(2) gambarang tingkat rendahnya minat membaca siswa sebelum di berikan prilaku berada pada kategori rendah dan setelah diberikan perlakuan berada pada kategori tinggi,dan (3)terdapat pengaruh penerapan teknik biblkioterapi dalam konseling kelompok untuk meningkatkan minat membaca siswa SMA Muhammadiyah Pangkajene, penerapan ini efektif digunakan di SMA Muhammadiyah Pangkajene dalam hal meningkatkan minat membaca siswa.
Skripsi & TesisPerilaku Hiperaktif Siswa dan Penanganannya (Studi Kasus Terhadap 1 Orang Siswa di MAN Pangkep
Ayu Lestari Hasan, 2023. Perilaku hiperaktif dan penanganannya (Studi kasus pada siswa di MAN Pangkep). Skripsi. Dibimbing oleh Salmiati S.Pd., M.Pd dan A.Aztri Fithrayani Alam,Sh. Program studi Bimbingan Dan Konseling STKIP Andi Matappa. Penelitian ini menelaah perilaku hiperaktif siswa dan penanganannya (Studi kasus pada siswa di MAN Pangkep). Masalah utama peneliti ini adalah (1) bagaimanakah gambaran perilaku hiperaktif siswa di MAN Pangkep, (2) faktorfaktor apa sajakah yang menyebabkan siswa memiliki perilaku hiperaktif di MAN Pangkep, dan (3) Upaya apa yang dilakukan guru Bimbingan dan konseling dalam menangani perilaku hiperaktif siswa di MAN Pangkep. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif menggunakan pendekatan studi kasus terhadap 1 orang siswa di MAN pangkep. Pengumpulan data dengan menggunakan instrument observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data serta penarikan kesimpulan dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Gambaran perilaku hiperaktif siswa, yaitu mudah terganggu rangsangan dari luar, membolos dan jarang mengikuti proses belajar- mengajar, merasa takut jika membuat guru marah sehingga dia hanya diam dan tidak merespon ketika guru mengajukan pertanyaan, mengalihkan perhatian ketika guru melaksanakan proses belajar-mengajar, mengacuhkan perkataan orang tua ataupun guru, tidak peduli dengan nasehat dari siapapun, merobek buku temannya ketika tidak diberikan contekan, berbuat usil kepada teman-temannya, nilainya tidak memuaskan dan tergolong sangat rendah karena setiap ulangan selalu remedial. (2) Faktor-faktor yang menyebabkan siswa memiliki perilaku hiperaktif, yaitu pola asuh orang tua, ringan tangan kepada anak, faktor kesulitan ketika dilahirkan, faktor lingkungan, pengaruh pergaulan, kurangnya pengawasan dari orang tua, faktor ekonomi, faktor pemanjaan dan orientasi kesenangan, dan (3) Upaya yang dilakukan guru bimbingan dan konseling dalam menangani perilaku hiperaktif siswa, yaitu pemberian layanan informasi, konseling individu menggunakan pendekatan kontrak perilaku, melakukan komunikasi dengan orang tua siswa, memberikan motivasi, menasehati dengan lisan, dan memberikan penghargaan setiap melakukan hal baik.
Skripsi & TesisPengaruh Penerapan Konseling REBT Untuk Mereduksi Nomophobia Pada Siswa SMK Negeri 7 Pangkep
SYAMSURYA. MZ, 2023. Pengaruh Penerapan Konseling REBT Untuk Mereduksi Nomophobia Pada Siswa SMK Negeri 7 Pangkep Dibimbing oleh Ahmad Yusuf, sebagai pembimbing 1 dan Hj. Harmini Abbas, sebagai pembimbing 2. Program Studi Bimbingan Dan Konseling, Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa. Masalah yang diabahas dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana gambaran pelaksanaan REBT untuk mereduksi Nomophobia di SMK 7 Pangkep? 2) Bagaimana gambaran perilaku nomophobia siswa SMK 7 Pangkep sebelum dan sesudah diberikan penerapan teknik REBT? 3). Apakah ada pengaruh penerapan REBT untuk mereduksi perilaku Nomophobia di SMK 7 Pangkep? Tujuan dalam penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui gambaran penerapan konseling Rational Emotive Behavior Theraphy (REBT) untuk mereduksi nomophobia di SMK 7 Pangkep. 2) Untuk mengetahui gambaran perilaku nomophobia siswa SMK 7 Pangkep sebelum dan sesudah diberikan teknik REBT. 3) Untuk mengetahui ada pengaruh penerapan Rational Emotive Behavior Theraphy (REBT) untuk mereduksi perilaku nomophobia di SMK 7 Pangkep. Jenis pendekatan penelitian yang di gunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan jenis penelitian eksperimen, dimana jumlah populasi berjumlah 112 siswa dan jumlah sampel 20 siswa kelas XI TKJ. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi, dan dokumentasi. Hasil analisis statistik deksriptif menunjukkan bahwa skor nilai pretest nomophobia siswa sebelum diterapkan teknik REBT diperoleh nilai rata-rata sebesar 87.65 dengan nilai mainimum 74 dan nilai maximum sebesar 101. Sedangkan skor nilai posttest setelah diterapkan teknik REBT diperoleh nilai rata-rata sebesar 46.50 dengan nilai minimum 38 dan nilai maximum sebesar 57. Berdasarkan hasil statistik perhitungan uji Wilcoxon signed ranks test menggunakan bantuan program SPSS versi 20, maka diperoleh Nilai Z yaitu 3.924 dengan p-value (Asymp Sig. (2-tailed)) yaitu 0,000 < 0.05, sehingga H0 ditolak, maka disimpulkan bahwa terjadi penurunan nomophobia Siswa setelah mengikuti layanan konseling kelompok dengan teknik Rational Emotional Behavioral Teraphy (REBT). Hal ini berarti bahwa penerapan teknik Rational Emotional Behavioral Teraphy (REBT) dapat mereduksi nomophobia siswa SMK Negeri 7 Pangkep.
Skripsi & TesisPengembangan model cognitive behavior therapy (CBT) untuk mengurangi perilaku bullying di SMP Negeri 3 pangkep
RISKA AMALIA BAHTIAR, 2023. Pengembangan model cognitive behavior therapy (CBT) untuk mengurangi perilaku bullying di SMP Negeri 3 pangkep. Dibimbing oleh: Ahmad Yusuf sebagai Pembimbing I dan Salmiati sebagai pembimbing II. Program Studi Bimbingan dan Konseling STKIP Andi Matappa Pangkep. Rumusan masalah dalam penelitian pengembangan ini adalah (1) Bagaimana bentuk model cognitive behavior theraphy (CBT) untuk mengurangi perilaku bullying Di SMP Negeri 3 Pangkep? (2) Bagaimana kevalidan dan kepraktisan model cognitive behavior theraphy (CBT) untuk mengurangi perilaku bullying Di SMP Negeri 3 Pangkep? (3) Bagaimana keefektifan cognitive behavior theraphy (CBT) untuk mengurangi perilaku bullying Di SMP Negeri 3 Pangkep? Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui bentuk model cognitive behavior theraphy (CBT) untuk mengurangi perilaku bullying Di SMP Negeri 3 Pangkep. (2) Mengetahui kevalidan dan kepraktisan model cognitive behavior theraphy (CBT) untuk mengurangi perilaku bullying Di SMPN 3 Pangkep. (3) Mengetahui keefektifan cognitive behavior theraphy (CBT) untuk mengurangi perilaku bullying Di SMP Negeri 3 Pangkep. Penelitian ini adalah jenis penelitian pengembangan research and depelopment (R&D) borg and gall. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi dan angket. Adapun teknik analisis data yang digunakan untuk membuktikan hipotesis adalah uji Wilcoxon’s Signed Rank Test. Hasil Penelitian menujjukan bahwa: (1) Bentuk panduan cognitive behavior theraphy (CBT) untuk mengurangi perilaku bullying siswa yaitu dalam bentuk buku yang terdiri atas latar belakang, tujuan, sasaran, manfaat, kelebihan dan kekurangan buku, tahapan-tahapan kegiatan konseling kelompok dan materi–materi (Restrukturisasi kognitif, modeling, role playing dan reinforcement positif) dilengkapi dengan prosedur pelaksanaan yang cukup jelas, serta berisi lembar kerja disetiap akhir materi. (2) panduan cognitive behavior theraphy (CBT) untuk mengurangi perilaku bullying siswa telah di melalui uji coba akseptabilitas yang terdiri dari kegunaan,kelayakan, ketepatan dan isi materi panduan dan diuji validasi oleh 3 ahli dan dinyatakan valid dan praktis serta dapat diterapkan di sekolah SMP Negeri 3 Pangkep.(3) Pengembangan cognitive behavior theraphy (CBT) untuk mengurangi perilaku bullying siswa efektif dalam mengurangi perilaku bullying siswa dikarenakan berdasarkan pada uji wilcoxon (uji Z) yang telah dilakukan memberikan pengaruh positif terhadap perilaku bullying siswa.
